Être soi à l’école, L'expression des élèves dans les pédagogies alternatives
EAN13
9782130852889
Éditeur
PUF
Date de publication
Collection
Education et société
Langue
français
Langue d'origine
français
Fiches UNIMARC
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Être soi à l’école

L'expression des élèves dans les pédagogies alternatives

Puf

Education et société

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L’ouvrage permet de saisir les pratiques, les visées et les enjeux entourant
l’expression personnelle à l’école élémentaire. Le premier chapitre définit
l’expression de soi en tant que norme sociale visant à favoriser
l’extériorisation des individus, traduite ensuite dans l’espace scolaire. Le
second chapitre se concentre sur les pratiques de classe. Il montre que trois
modèles d’enseignement sont identifiables, chacun poursuivant des visées
éducatives différentes, et opérant une balance singulière entre liberté
d’expression et contraintes imposées. Le troisième chapitre évoque le
fonctionnement des critères d’évaluation expressifs en classe. Ces critères ne
sont pas aussi bien compris par tous les élèves, ce qui souligne l’existence
de dispositions à s’exprimer de la « bonne manière » en classe. Le quatrième
chapitre se penche sur le « travail émotionnel » des élèves induit par la
présence d’activités expressives, et met notamment en lumière un défi pour
ceux-ci : la gestion de l’enthousiasme.
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