La Pédagogie par l'image en France et au Japon

Cet ouvrage prsente et confronte, pour la premire fois, les principaux supports franais et japonais denseignement par limage, leurs formes et leurs usages. Lhypothse est que nos deux pays ont hrit de conceptions diffrentes de limage, issues de leur systme dcriture : alors que dans la culture alphabtique, texte et image sont considrs a priori comme des mdias htrognes, ils ne sont pas perus comme des termes trangers ou concurrents dans le monde de lidogramme. Comment se dfinissent ds lors, au sein de ces deux univers, les fonctions de limage dans lapprentissage de la lecture et de lcriture, dans la diffusion des savoirs ?