Scolariser l'élève intellectuellement précoce - 2e éd.

Caractéristique psycho-intellectuelle de l'individu, la précocité
intellectuelle a toujours été présente à l'école. Les élèves concernés se
trouvent pour un tiers dans les rangs des très bons élèves. Les autres
connaissent des difficultés scolaires voire un échec en même temps qu'ils sont
en grande souffrance psychique. L'institution scolaire est longtemps restée
hermétique aux demandes des familles qui se sont progressivement organisées en
associations militantes et aux apports de la recherche scientifique qui
aboutit à de nombreuses publications identifiant les besoins spécifiques de
ces élèves. Cette réalité et les conséquences notamment dans les relations
parents et enseignants très souvent problématiques voire conflictuelles, ont
conduit les auteurs à dégager des voies de proposition : mieux connaître les
élèves intellectuellement précoces, prévenir les difficultés, accueillir les
familles et les accompagner, apporter une réponse aux difficultés dès l'école
primaire, former les enseignants, etc.